教师提问：课文是从哪些地方向我们介绍西沙群岛的介绍了哪些风景和物产2学生在小组内交流3交流后指名回答(从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了海水的颜色，海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼，海滩上的贝壳、海龟，岛上的鸟)4师同时根据学生回答板书海面：海水海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩：贝壳、海龟海岛：鸟(三)细赏海水1教师：我们又一次领略了西沙群岛的美，现在让我们乘上游艇一起到西沙群岛海面上看一看请你们仔细读读课文描写海水的部分，通过朗读，你读懂了什么学生交流汇报2教师：海水到底有哪些颜色呢我们一起来读一读3教师引读4教师：课文中用了哪个词来形容西沙群岛的海水根据学生回答板书：五光十色5教师：那么，“五光十色”的海水是什么样的呢

如果患者的症状并不是很严重，可以通过服用甲钴胺，维生素b12等营养神经的药物进行治疗，这样可以有效的减轻患者的症状如果患者的症状比较严重，那么则需要服用强心利尿的药物，促使体内多余水分的排出，以达到缓解症状的效果局部神经炎性水肿的注意事项非常多患者在日常的生活之中，一定要注意饮食的健康，平时要减少盐和钠的摄入量，并且要减少水分的不同同时患者还可以适当的进行一些体育运动，比如慢跑太极瑜伽等，这样可以促进全身的血液循环，对于消除水肿也有一定的帮助由于局部神经炎性水肿的病发原因比较复杂，所以治疗的过程也会比较困难，患者在治疗之前，应该做好相应的心理准备，积极的配合医生进行治疗并且在日常的生活之中，一定要注意调整饮食结构，并且适当的进行一些体育锻炼，这样才能够使身体尽快的恢复

这就叫化石研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代今天我们来学习一篇赞颂化石的优美诗歌《化石吟》（板书课题）二、整体感悟1、默读课文，掌握以下字词：骸骨乌有裹藏葱茏幽雅海枯石烂日转星移2、朗读这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强要求学生用普通话正确、流利按意义节奏有感情地反复朗读诗歌（1）各自练读（2）让部分学生示范朗读，师生共同评价3、让2—4名学生说出自己读完这首诗后的初步印象、第一感受三、品味探究要求学生四人一组，就诗歌进行多角度品味探究1、请你分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容明确：第1、2节，通过一连串的问句，引发读者的想像；第3节，肯定生物进化理论，否定造物主的存在；第4节，化石中“裹藏着生命的信息”，为科学家研究生物提供了必要条件；第5节，经过海枯石烂、日转星移，生命由低级逐步想高级发展；第6节，赞美大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家”；第7节，通过化石我们可以了解生物的

when was the beijing olympic game（课件展示奥运会图片和口号）s: it was on the 8th of august二、presentation1、sportst: do you like olympic gamess: yes, i dot: so i think you like sports（课件展示运动的单词和图片，以旧带新读出新单词）t：look, the children are having a sports meetinglet’s say a chantthe students look at the pictures and say the chant together:swimming, swimming, they’re swimming