学生完成题卡后，教师收上题卡（二）让学生体验整理数据的过程1初次进行记录师：现在老师手里拿着同学们的题卡，你最想了解什么呢生1：喜欢哪种颜色的人最多生2：喜欢黄色的有多少人生3：喜欢红色的人多还是少生4：喜欢粉色的人有多少生5：喜欢蓝色的人多还是少生6：喜欢红色的有多少人师：让我们一起解决这些问题吧教师较快地读数据，学生记录不下来2小组讨论记录的方法（方式开放，教师简介写“正”字的方法）师：前后的同学研究一下怎样才能记下来学生讨论记录的方法师：研究出来了吗你打算怎么记生：：老师说红色的，我在下面打“√”；老师说黄色的，我在下面画“□”；老师说蓝色的，我在下面画“△”；老师说粉色的，我在下面画“○”

由于黄山毛峰茶叶提取液能够医治轻微放射病，功效达90%以上，因而常常适当食用黄山毛峰茶，能减少辐射危害4、抑菌消炎 黄山毛峰有抑菌消炎的作用功效，进而有利于防止发炎的产生由于黄山毛峰的茶氨酸和单宁酸，能够凝结病菌蛋白，能杀掉病菌皮肤生疮、外伤性皮破等，用浓黄山毛峰茶清洗伤处，能具有非常好的消炎、抑菌作用5、减肥瘦身 黄山毛峰有减肥瘦身的作用功效，针对减肥瘦身人员而言是款理想化的奶茶由于黄山毛峰带有咖啡因、肌醇、叶酸片、泛酸和芬芳类化合物等，能调整脂肪分解，对蛋白和人体脂肪有非常好的分解作用，能够有减肥瘦身6、防龋齿 黄山毛峰有防龋齿的作用功效，进而有利于爱牙护齿由于黄山毛峰中带有氟，氟离子与门牙的优质蛋白质有挺大的感染力，能变为一种比较难溶解酸的“氟磷灰石”，如同给门牙再加一个保护层厚度，提升门牙的耐酸碱抗龋工作能力

】 活动导入法：请同学们拿出10个小圆片①把10个圆片平均分成2份，每份有几个②把10个圆片平均分成3份，每份有几个（学生说法不一：有的说不能分，有的说分不出来）这样的问题究竟应该怎样解决呢这就是今天我们要学习的新内容，有余数的除法（板书课题：有余数的除法）【品析：活动导入，让学生动手操作，每个学生都参与其中并思考没有刚好分完怎么办于是激发了学生强烈的求知欲望，随着老师的引导进入新知的学习中】二、师生合作，探究新知1、复习表内除法的意义平常我们分东西，有时候能正好平均分完，有时候不能正好分完，剩下的又不够再分剩下不够再分的数就叫余数，这节课我们就一起来学习“有余数的除法”（出示课题）（1）课件出示6个草莓图：把下面这些草莓每2个摆一盘，摆一摆

秦青没有阻拦他，并在城外的大路旁给他设酒饯行席间，秦青轻轻地击着拍子，唱了一支十分悲壮的曲子，歌声把树林都震响了，使天上飘动着的彩云也停住不动了薛谭听了，便连忙向老师谢罪请求回去继续学习从此以后，他一辈子再也不敢说学成回家的话3感受人物形象，从故事中受到启发【说明】 这则寓言告诫人们，读书、学习浅尝辄止的人，不可能有大成就学识技艺，是永远没有穷尽的这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果道理是从实际生活中抽象出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化，教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对往往容易产生自满的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展